Een zomer vol pedagogiek: Prachtige pedagogiek
Deze zomer delen we iedere woensdag een boek dat uitnodigt om met een frisse blik naar het werken met jonge kinderen te kijken. Geen verplichte vakliteratuur, maar toegankelijke verdieping die je aan het denken zet over je eigen pedagogisch handelen. Deze week staat Prachtige pedagogiek van Inge van Rijn centraal. Het boek laat zien hoe de Reggiopedagogiek kan worden toegepast in de dagelijkse praktijk van de kinderopvang, het kleuteronderwijs en de buitenschoolse opvang. Daarbij staan verwondering, nieuwsgierigheid en ontdekkend leren centraal.
Niet werken vanuit het eindproduct
Binnen de Reggiopedagogiek draait een activiteit niet om het namaken van een voorbeeld of het maken van een vooraf bepaald eindproduct. In plaats daarvan krijgen kinderen de ruimte om zelf te onderzoeken, te proberen, te fantaseren en betekenis te geven aan wat zij tegenkomen. Verplichte knutsels en vaste methodes maken plaats voor samen ontdekken. De professional weet dus niet altijd vooraf precies waar een activiteit eindigt. Juist het kijken, luisteren en aansluiten bij de ideeën van kinderen vormt het vertrekpunt. Inge van Rijn beschrijft dit als samen op avontuur gaan om ‘honderd nieuwe werelden’ te ontdekken, te verzinnen en te dromen.
De professional kijkt en luistert
Dat vraagt ook iets van de rol van de pedagogisch professional. Niet direct invullen, voordoen of oplossen, maar observeren en nieuwsgierig zijn.
- Wat houdt een kind bezig?
- Welke vragen ontstaan er?
- Wat gebeurt er als je nieuw materiaal toevoegt?
- En hoe kun je een ontdekking verder helpen zonder het proces over te nemen?
Met praktijkvoorbeelden laat Van Rijn zien hoe professionals en kinderen samen kunnen onderzoeken en leren. De voorbeelden worden gekoppeld aan zeven thema’s uit de Reggiopedagogiek.
Kleine momenten, grote ontdekkingen
De Reggiopedagogiek hoeft niet te beginnen met een groot project. Ook een plas water, een bijzonder steentje, een schaduw op de muur of een vraag van een kind kan het begin zijn van een onderzoek. De uitdaging is om zo’n moment niet te snel voorbij te laten gaan, maar te kijken welke nieuwsgierigheid erachter zit. Een mooie vraag om deze week mee te nemen: Wat gebeurt er als je een kind vandaag niet vertelt wat het moet maken, maar vraagt wat het zelf wil ontdekken? Voor KNGO leden staat bij deze zomerleestip opnieuw een verdiepende zomerleeskaart klaar.